易炼红:巩固全市意识形态积极健康向上的良好态势

　　近日有上海家长发帖称，在某幼儿园家委会上，园方表示“将从中班开始选拔孩子进理科班”，学习内容是pre-AMC（美国数学竞赛）。对此，不少网友表示震惊：“幼儿园已经卷出了新高度”。

　　的确，只要稍微了解一些幼儿教育常识，就会知道这样的教育太“超期”了。记者从园方了解到，确有针对AMC课程的班级，但并不是从幼儿园开始学习AMC相关课程，而是“预备班”的概念，“从中大班开始，让小朋友在代数、数学方面进行一些学习，之后会去参加一些竞赛，然后再顺利地过渡到小学的AMC”。

　　尽管如此，从幼儿园开始就为参加数学竞赛做“预备”，学习代数知识，仍然匪夷所思。众所周知，幼儿园阶段的孩子抽象思维和逻辑思维才刚刚开始萌芽，他们理解世界的方式仍然主要是直观的、形象的，还很难理解数学的概念和逻辑。这个年龄段孩子的任务，只是结合生活常识了解一些基本数理，比如，按顺序数数，比较大小，分清不同形状等。

　　为什么不能再多教一点？因为这样的水平才是符合孩子认知特点和学习能力的，也是为今后的学习打下坚实基础的重要步骤。孩子的生理、心理成长有其规律，而教育的任务，就是根据孩子的成长规律，有条不紊、循序渐进地传授知识，启迪智慧。

　　就像教育家叶圣陶所说的，教育是农业而不是工业。这就是说，要尊重人的成长规律，让孩子像一株幼苗一样顺应时节成长。太快，是拔苗助长；太慢，则耽误了孩子。不快不慢，跟着孩子的成长节奏来，才是最科学的。

　　推着孩子在幼儿园阶段就投身竞赛准备，短期内或许能看到一些效果，但长远来看，往往得不偿失。不久前刚刚公布的《中华人民共和国学前教育法》明确规定，幼儿园不得采用小学化的教育方式，不得教授小学阶段的课程，防止保育和教育活动小学化。幼儿园应当以学前儿童的生活为基础，以游戏为基本活动。这不仅仅是因为人们常说的“反内卷”，更重要的是，要依据学前儿童身心发展状况，科学制定教育计划，否则只会消磨儿童的学习兴趣，影响孩子的思维发展。

　　幼儿园设置“理科班”或者数学竞赛“预备班”，显然与国家政策精神相抵触。但是，也确实有一些家长不愿意自己的孩子循序渐进地学习，而是想方设法地让他们“超前学习”，希望他们“快人一步”。类似的超前“竞赛班”正是迎合了这部分家长的心理，也成为当前教育领域某种痼疾的投影，值得认真对待。

　　家长对于孩子教育的重视可以理解，但是，“快”不等于“好”，只会“欲速则不达”。教育就得遵循教育规律，千万别打着“为孩子好”的旗号拔苗助长，反而耽误了孩子的发展。对幼儿园来说，教育机构和从业人员应该有更专业的精神和负责任的态度，一切从孩子的利益出发设计教育活动，而不是迎合不合理的“市场需求”，打造噱头博取虚名。孩子的成长只有一次，无论是学校还是家庭，都应该审慎对待。（土土绒）